miércoles, 11 de febrero de 2009

Expo 2008: Resumen.

Fin de un nuevo ciclo y como siempre, la Escuela Técnica Raggio abrió sus puertas para mostrar lo realizado por los alumnos durante el año, en las distintas especialidades.
Fueron una grata sorpresa los ocho mil visitantes que recorrieron el establecimiento, a pesar de la lluvia incesante que provocó que el día sábado no pudiéramos abrir.
Padres, amigos, colegas y empresas se hicieron presentes, demostrando así que es importante este tipo de exposiciones, no solo a nivel social, sino también laboral.
Pero vamos a lo que nos compete.

TECNICAS EN LA INDUSTRIA GRAFICA presentó una amplia gama de trabajos de 1º a 6º año, superando las expectativas que teníamos y evidenciando un mayor entusiasmo de parte de los alumnos expositores en la propuesta.
-Diseños gráficos de diferentes estilos, ya sean bocetados o realizados en distinto software, colmaron el taller dándole color a la muestra.
-Serigrafía presentó una gran cantidad de trabajos realizados sobre distintos sustratos: banderines, almanaques, pósters.
Los alumnos imprimieron “en vivo” sobre una cartulina encapada un diseño creado por ellos mismos. Luego se entregaban como souvenir a quienes nos visitaron.
- Offset mostró trabajos de 1 color, 4 colores y pantones. Folletos comerciales, revistas, señaladores, tarjetas institucionales y navideñas estaban por toda el área.
Los alumnos tuvieron a su cargo la explicación de cómo opera cada impresora y los elementos que se utilizan.
- Preprensa recreó el proceso de producción de la película de montaje e insolado de las planchas en una muestra que sorprendió a muchos.
- El área tipográfica mostró troquelados, timbrados, registros de clisé a 2 y 3 colores, también trabajos en termografía denotando la delicadeza del arte en estos ejemplos especiales.
- Encuadernación presentó una variada selección de trabajos por curso. Primer año: encuadernación estilo inglés a tapa suelta. Segundo año: encuadernación con estilo flexible, pergamino y biblioteca. También se pudieron ver diferentes cajas de guardado.
Sexto año: confección y terminación de libros industriales, de temas y de examen. Plegado y confección de tapas.

Como siempre esta fue una excelente oportunidad de conocernos, encontrarnos, saludarnos y enorgullecernos de los logros. Gracias a cada uno de los que colaboraron para lograrlo, a los docentes y por supuesto a nuestros alumnos, ellos son el motivo, el camino y el fin.

Los esperamos en la próxima.

Prof. Adrián R. Lenna
Escuelas Técnicas Raggio
Av. Libertador 8651 Cdad. Autónoma de Bs. As. Tel. 4701-1791

Conservacion y Restauracion.

Nota publicada en la revista GRAFIKA del mes de diciembre del 2008.

¿Qué es la Conservación y la Restauración?
Estas dos palabras que implícitamente, se refiere a los conceptos de historia, ética y aspectos técnicos, de cómo conservar en el tiempo el patrimonio de un país, es una disciplina profesional que se está desarrollando, desde hace ya algunos años por técnicos, formados en nuestras universidades. A continuación expondremos algunos conceptos a tener en cuenta, con respecto a los materiales librarios estos están contemplados en, papel (obra plana: grabados, xilografías, acuarelas etc) y libros, (independientemente del año de fabricación de los mismos).
La conservación es un conjunto de acciones directas e indirectas, utilizados para retrasar los efectos de la degradación, esto es: Con el paso natural del tiempo, el papel se pone acido , se amarillea y se torna quebradizo, como también la manipulación del bien cultural, degrada y produce perdidas de información a costa de restauraciones que intervienen el libro, arreglo de cuadernillos, lomo tapas etc., estas acciones actúan sobre los componentes materiales de los Bienes Culturales.
Articulación entre prevención y restauración.

Bienes culturales: Tiene que ver con el objeto material . Si no se tiene el bien material no se puede restaurar esto es lo básico. Uno de los primeros en dictar las bases de la Conservación fue, Cesare Brandi “reconocimiento del Bien cultural, Lo que no es Bien Cultural no se restaura”.

A) Cuando se repara se busca la funcionalidad, en el caso del libro, libros que estaban
mal reencuadernados se vuelve a realizar la encuadernación original, ya que esta
acción en todos los casos es mejor que dejarlo con la encuadernación moderna
(Encuadernación original en pergamino y reencuadernado en estilo francés hace
que el libro no pueda abrirse bien).

B) Restaurar para conservar la información histórica del bien cultural que es el testi-
monio histórico. ( no solo el contenido escrito sino también la estructura guarda
información histórica, por ejemplo la codicologia es la ciencia que estudia la estruc
tura de los materiales, documentación códices, manuscritos, instrumentos, escrip-
torios, soportes de escritura como papiro, pergamino, tablillas enceradas, papel y
estructura de códices.

“La premisa de la restauración es la conservación de la información histórica”. (información material, como parte en el objeto).
Las acciones de conservación no frenan, sólo retrasan los efectos de la degradación
sobre los componentes materiales.

La diferencia entre la conservación y la restauración es que la primera no altera la
constitución del bien cultural, la segunda modifica la composición del material.

CONSERVACIÓN:

A) Preservación

Indirecta:
Se articula en tres partes:
1 - Control de parámetros ambientales
2 - Formación del personal de las instituciones.
3 - Educación del usuario.

Directa:
Según el grado de intervención:
1 - No se altera el material.
2 - limpieza de los documentos y libros
3 - sistemas de desinfestación.

B) Restauro

A) Preservación indirecta:
En estas acciones no se opera sobre la parte física del bien cultural. Su campo es actuar sobre:

1) Control de parámetros ambientales:
1A- Humedad relativa
2A- Luz
3A- Temperatura
4A- Polución ambiental


1A) Humedad relativa (HR):

- El primer parámetro a tener en cuenta es la humedad relativa. Esta depende de la temperatura del ambiente.
- Cuando los valores de HR son altos ( entre 65 –70%) se favorece la aparición de microorganismos y desencadena la hidrólisis ácida, principal causa de la degradación del papel.
- A más del 70% de HR , NO EXISTE CONSERVACIÓN.
- Es por esta causa que el primer parámetro a medir es la HR, en el caso que los valores no sean los aconsejados, se debe deshumidificar el ambiente.
- Si el lugar es pequeño, por ejemplo vitrina, se puede utilizar silicagel.
- Para el control continuo del clima se utiliza el termohigrógrafo (de cabello y digitales)
- El sistema más preciso de medición de la humedad en el ambiente es el sicrómetro.

2A) Luz:

La luz es radiación electromagnética, del espectro, la luz visible es sólo una pequeña parte que se encuentra entre los 400 nm hasta 800nm.

A menor longitud de onda mayor energía, con el consecuente aumento de daño intermolecular, y mayor velocidad de degradación de sustancias orgánicas.
Tener en cuenta que si no se pueden mantener los ambientes completamente a oscuras por lo que se propone:

A) La luz artificial tiene emisiones de UV e IR. Controlar con filtros polarizados.
A) En los depósitos de libros debe existir la menor cantidad de luz posible y esta no debe quedar encendida por lapsos muy prolongados de tiempo.
B) En las salas de consulta debe haber cortinas y filtros en ventanas para radiación UV.

3A) Temperatura (t)

Se considera que a una temperatura entre 20º y 30º C los libros no están en situación depeligro. Es preferible una constante en la temperatura, a una variabilidad de la misma,
Este factor está estrechamente relacionado con la Humedad Relativa.
A mayor temperatura, aumenta la velocidad de las reacciones química en el papel e incrementa la posibilidad de la aparición de microorganismos, (hongos en el papel y coberturas) y acelera el envejecimiento de los materiales.

4A) Polución ambiental
Se consideran contaminantes por ejemplo:
el polvo ambiental que atrae microorganismos; gases: óxidos que se combinan con la humedad para formar ácidos: Escapes de los colectivos y automóviles.

de azufre (SO2 H2 SO4)
de nitrógeno (NO2 HNO3)
ozono O3: crea radicales libres.

En depósito se puede controlar el aire por medio de filtros para bloquear contaminantes y de manera parcial se utilizan acondicionadores de aire o tuberías de aireación con filtros.

Si existieran ventanas y hubiera que ventilar, realizar esta operación en un horario en que el nivel de contaminación del exterior y la temperatura que sea inferior. Este procedimiento no debe exceder los 30 minutos.
La contaminación ambiental puede desencadenar dos de los factores más graves de la degradación del papel: la hidrólisis ácida y la posterior oxidación.

Tener en cuenta: Diferenciar entre las bibliotecas que son de depósito y las que son de consulta.

1B) Formación del personal de Instituciones
El conservador de bibliotecas debería estar capacitado para realizar las siguientes funciones que le competen:

Función: control de parámetro ambiental, los cuatro antes mencionados. Por medio de termohigrógrafo, termómetros etc.
- control del depósito y traslado de libros desde y hacia el depósito. Verificación de la correcta ubicación y posición en la que son almacenados.
- inspección periódica de depósito para detectar la presencia de insectos.
- Propuesta de limpieza para el polvo depositado.
- Identificación del material en riesgo, propuesta de contenedores adecuados.
- Sensibilización del personal con respecto a la conservación del patrimonio en depósito.

2B) Educación del usuario

El personal debe instruir al usuario de los bienes de la biblioteca con respecto a la manipulación de los mismos, y las acciones que no debe realizar en ellos, por ejemplo no escribir con tinta ni birome.
Trato adecuado, correcta manipulación, leerlos sobre cunas de lectura que son aditamentos que se colocan debajo de los libros y estos quedan abiertos e inclinados. Y sobre todo la devolución del libro, una vez leído a la bibliotecaria. Con respecto a esto algunas bibliotecas de EEUU, tienen un sistema de seguridad incorporado dentro del libro para evitar la sustracción.

Oscar A. Maisterra
Profesor Adjunto cátedra de Conservación de Papel IV,
Carrera Licenciatura en Conservación y Restauración UMSA.